Publicado: 2022-12-12

Artigos

DIALÉTICA SINGULAR-PARTICULAR-UNIVERSAL E SUA EXPRESSÃO NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES

Juliana Campregher Pasqualini
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O ENSINO DE CIÊNCIAS E O ACIRRAMENTO DA LUTA IDEOLÓGICA

Newton Duarte
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PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA, PESQUISA E PRÁTICA DOCENTE NO ENSINO DE BIOLOGIA

Raquel Sanzovo Pires de Campos
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SIGNIFICADOS E SENTIDOS PARA PROFESSORAS DE CIÊNCIAS: ALGUMAS APROXIMAÇÕES.

Dianne Cassiano de Souza
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EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA E A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: REFLEXÕES A PARTIR DO GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL – GPEA/UNESP

Daniele Cristina de Souza
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O MÉTODO MATERIALISTA HISTÓRICO E DIALÉTICO PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Marília Freitas de Campos Tozoni-Reis
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A PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PENSAMENTO TEÓRICO

Flávia da Silva Ferreira Asbahr
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MÉTODO PEDAGÓGICO HISTÓRICO-CRÍTICO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES PARA A DIDÁTICA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

Tiago Nicola Lavoura
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ASPECTOS DA CRÍTICA ONTOLÓGICA COMO FUNDAMENTO PARA O PROCESSO EDUCATIVO

Jorge Sobral da Silva Maia
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CONTRIBUIÇÕES DA ONTOLOGIA MARXISTA PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE CIÊNCIAS

Lucas André Teixeira
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