Ciência cidadã e ensino de física: uma análise de projetos nas plataformas colaborativas
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Resumo
A Ciência Cidadã tem conquistado espaço como prática educativa que aproxima a sociedade da produção científica, estimulando participação, letramento científico e engajamento social. No contexto escolar, esses projetos podem fortalecer o ensino de Ciências, desenvolvendo habilidades investigativas e ampliando o interesse dos estudantes pela ciência. Este trabalho tem como objetivo analisar quais projetos relacionados à Física estão disponíveis em duas relevantes plataformas de Ciência Cidadã: Zooniverse e Civis, investigando suas temáticas e tipos de participação oferecidos aos usuários. Na Zooniverse, verificou-se uma seção exclusiva para projetos de Física; na Civis, além da área específica, existem projetos de outras temáticas que se relacionam à Física. Os resultados mostram que, embora existam iniciativas envolvendo Física, a maioria dos projetos está centrada em Astronomia, destacando atividades de classificação de imagens, busca por cometas, análise de estrelas variáveis e identificação de padrões no universo. Conclui-se que a Física ainda é pouco explorada em projetos de Ciência Cidadã, o que revela um campo potencial para propostas inovadoras que ampliem essa área no contexto educacional.
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